Cátedra Jorge Eliécer Gaitán

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Curso 2023-2

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Presentación

Dentro del Convenio entre la Universidad Nacional de Colombia y el Ministerio de Educación Nacional para recibir el Centro Jorge Eliécer Gaitán, la Universidad se comprometió a establecer la “Cátedra Universitaria Jorge Eliécer Gaitán” en la Sede de Bogotá. Esta cátedra comenzó a dictarse en el primer semestre de 2006.

Objetivos

La Cátedra de Sede Jorge Eliécer Gaitán pretende:

Constituir un espacio universitario de presentación y discusión de ideas, propuestas y reflexiones, en torno a la democracia, la ciudadanía, la educación, la convivencia, la paz, la pluralidad, la valoración de las diferencias, la promoción de los derechos humanos y la búsqueda de la equidad, la inclusión, el desarrollo social, político, económico, cultural y científico de la Nación Colombiana
Convertirse en medio para el diálogo entre la Comunidad Académica Universitaria y los ciudadanos.
Para garantizar su excelencia cada semestre, el Consejo de la Sede de Bogotá estudia y selecciona entre los cursos ofrecidos por las distintas facultades, el que representará a la Universidad en la Cátedra Jorge Eliécer Gaitán

Para garantizar su excelencia cada semestre, el Consejo de la Sede de Bogotá estudia y selecciona entre los cursos ofrecidos por las distintas facultades, el que representará a la Universidad en la Cátedra Jorge Eliécer Gaitán.

Acuerdo 005 de 2005 del Consejo de Sede

Ir a: Biografia de Jorge Eliécer Gaitán

Versiones

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La versión 2023-1 de la Cátedra Universitaria Jorge Eliécer Gaitán se realizará los días miércoles de 4:00 p.m. a 7:00 p.m.

Cupos limitados sedes: Bogotá, Medellín, Manizales y Palmira

Código SIA: 2029344
Modalidad Virtual

Docente coordinador
Profesor Daniel García-Peña Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales

Mayor información:
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Semestre	Facultad	Cátedra	Profesor Coordinador(a)
2009-2	Facultad de Ciencias Humanas	De puertas pa' fuera: Sociología y Ciencias Humanas.	Victor Alberto Reyes Morris
2009-1	Ciencias Económicas	ODM: Objetivos de Desarrollo del Milenio	Consuelo Corredor Martínez
2008-2	Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Instituto de Genética, Grupo de Investigación PLEBIO	Naciones indígenas en los estados contemporáneos	Gabriel Nemoga
2008-1	Ciencias Humanas	Mataron a Gaitán: 60 años	César Augusto Ayala Diago
2007-2	Ciencias Humanas	Colombia en la globalización
2007-1	Derecho, Ciencias Políticas y Sociales	Tierra y conflicto	Danilo Rojas Betancourth
2006-2	IEPRI	La guerra en Colombia: actores, dinámicas y perspectivas	Gabriel Misas
2006-1	Ciencias Económicas - CID	Pluralismo, legitimidad y economía política - John Rawls (1921-2002)	Jorge Iván González - Álvaro Herrera Ramírez

Más jóvenes en cooperativas 4R y más cooperativas 4R de jóvenes

Docente coordinador:

Julio Esteban Colmenares
Facultad de Ingeniería

Código SIA:

2029435
Asignatura de Libre Elección.
3 Créditos Académico

Modalidad: Híbrida

Martes de 6:00 p.m. a 9:00 p.m.

Sedes:

Bogotá
Medellín
Manizales
Palmira

Sesiones presenciales en Bogotá: Centro de Convenciones Alfonso López Pumarejo

Público en general, podrán seguir las sesiones de la cátedra de sede a través de:

https://www.youtube.com/@catedradesedejorgeeliecerg645

Módulo	Sesión	Tema	Ponente(s)
Identidad Cooperativa las Cooperativas 4R
	1	Introducción: Programa, alcances, y presentación de la cátedra	Julio Esteban Colmenares Comité de educación CooprofesoresUN y profesor Facultad de Ingeniería
	2	La identidad cooperativa: Qué es una cooperativa, su filosofía y su lógica económica y cultural en cualquier país y sector social	José Miguel Hernández Comité de educación Cooprofesores UN y de Jóvenes Sin Fronteras-Cometa cooperativa cultural
	3	La 4ta Revolución Industrial y las cooperativas 4R	Paula Arias Consejo Directivo de CooprofesoresUN Germán Hernández Consejo Directivo de CooprofesoresUN y profesor Facultad de Ingeniería
	4	Cooperativas tecnológicas -Cooperativas de TIC: tecnología, innovación y conocimiento (tipo empresas spin off)	Hernán Gigena Socio de Fiqus y miembro de la Federación Argentina de Cooperativas de Trabajo de Tecnología, Innovación y Conocimiento FacT[Tic]-Argentina

Construyendo una Cooperativa
	5	La ventaja cooperativa, hacia un proyecto de vida integral - económico, social y cultural-: Cooperación entre personas y cooperativas	Juan Fernando Álvarez Profesor de la U. Javeriana
	6	Construyendo una Cooperativa: Autonomía y gestión colectiva como alternativas frente al desempleo, el subempleo, y la informalidad	Marco Tulio Padilla Economista U. Nacional y promotor de Cooperativas.

	7	Economía Solidaria: Gestión Empresarial, Riesgos y Visión Sostenible.	Héctor Ruíz Gerente CooprofesoresUN
	8	Emprendimiento cooperativo, financiamiento e inversión.	German Guerrero Prof. De la Facultad de Ciencias Económicas y presidente del Consejo de Administración de CooprofesoresUN

Innovación Tecnológica
	9	Innovación Tecnológica, fintech y cooptech.	Vicente Fenol Kubo Financiero de México
	10	Software para el sector solidario y cooperativo	Alejandro Martínez del Ángel Epífisis México
Las Cooperativas y la Economía del Bien Común
	11	Las Cooperativas y la economía del bien común: alternativa frente a las desigualdades y para la inclusión social. Enfoque de género e inclusión.	Jairo Orlando Villabona Prof. Facultad de Ciencias Económicas de la UNAL y gerente general de Fondo de Empleados Docentes de la Universidad Nacional de Colombia - FODUN
	12	Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las cooperativas: Avanzar hacia los objetivos de desarrollo sostenibles y la economía del bien común	Juan Camilo Cárdenas U. de Los Andes Director del Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para América Latina y el Caribe (CODS)
	13	Los valores y la ética en las cooperativas: Los valores que inspiran a las personas en cooperación	Carlos Hernán Caicedo Escobar. Profesor de Ingeniería de Sistemas e Industrial en la Universidad Nacional de Colombia.
	14	Los principios de las cooperativas, tipos de cooperativas: económicas, sociales, culturales.	Jorge Leal Secretario General de la Confederación de Cooperativas de Colombia Confecoop
	15	Presencia e importancia de las cooperativas en Colombia a nivel mundial, hacia un movimiento cooperativo y del bien común	Carlos Ernesto Acero Presidente Confecoop - Confederación Colombiana de Cooperativas
	16
Clausura		Sesión de clausura: Reporte de evaluaciones y balance de la cátedra.	Julio Esteban Colmenares y profesores invitados Comité de educacion CooprofesoresUN y profesor Facultad de Ingeniería

Cronograma de sesiones presenciales

Sesión presencial	Fecha
Sesión 1	Martes 8 de agosto de 2023
Sesión 3	Martes 22 de agosto de 2023
Sesión 7	Martes 26 de septiembre de 2023
Sesión 8	Martes 3 octubre de 2023
Sesión 11	Martes 24 de octubre de 2023
Sesión 13	Martes 7 de noviembre de 2023
Sesión 15	Martes 21 de noviembre de 2023
Sesión 16	Martes 28 de noviembre de 2023

Metodología

Para el cumplimiento de los objetivos de la asignatura se realizarán dinámicas de taller y estrategias de proyectos de aula. A partir de las motivaciones académicas y personales de los participantes se avanzará en la comprensión de la empresa cooperativa como alternativa de autogestión colectiva para los profesionales y se construirán los lineamientos organizacionales, comerciales y de producción de su propia empresa cooperativa como opción de desarrollo personal y profesional en una perspectiva ética-cultural autónoma. A continuación, se presentan los diferentes pasos (o actividades a realizar en cada sesión de la cátedra), para el desarrollo del taller que ha sido denominado “Vamos a imaginar nuestra cooperativa 4R”:

Las motivaciones personales. Pensar el trabajo en equipo y ser parte de un propósito colectivo-cooperativo.

Identificar qué necesidades del mercado quiere atender la cooperativa 4R.

Definir las áreas de la vida social y del saber sobre las cuales quiere desarrollar sus productos y servicios.

Definir en conjunto la misión de la cooperativa 4R y el sentido social y el compromiso con el desarrollo sostenible de su comunidad. Su aporte a los ODS.

Formular la estrategia de educación cooperativa, capacitación de sus asociados, e información de su cooperativa 4R.

Definir los aportes sociales que cada asociado debe hacer para ser parte de la cooperativa 4R.

Fundamentar la gestión y el control democrático en la cooperativa. Comprensión de la propiedad colectiva.

Formular las formas internas de organización productiva en función de los productos y servicios.

Establecer las pautas de participación económica de los asociados: la tabla de negocios en equidad y la distribución de los excedentes.

Imaginar estrategias y políticas para promover las empresas cooperativas participantes, con circuito cooperativo a partir del principio de intercooperación.

Delinear el funcionamiento financiero y la monetización de la cooperativa (negocios en el corto plazo).

Definir los valores organizacionales que deben inspirar a los asociados para ser parte de su cooperativa.

Realizar una mirada de conjunto a la propuesta de la cooperativa con el objetivo de formular el acuerdo cooperativo

Esbozar los estatutos de la cooperativa 4R.

Establecer el plan de trabajo para el primer año: etapa de conformación, reunión de capitales y aportes y plan de producción y acercamiento a los mercados.

Una mirada personal: cómo ve cada estudiante ahora su futuro profesional.

Actividades de aprendizaje

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje se utilizarán como base los objetivos de aprendizaje propuestos para la cátedra

Objetivos de aprendizaje asignatura	Actividades con las cuales se evidencia el desarrollo de los objetivos de aprendizaje
Identificar el potencial de la economía solidaria, específicamente de un proyecto cooperativo, para el desarrollo de su vida profesional.	Entrega 1 La cual involucra los pasos 1 y 2 del taller que se realizará durante todas las sesiones.
Identificar posibles necesidades del mercado que pueden ser atendidas por una cooperativa con el objetivo de definir una línea de productos y servicios.	Entrega 2 La cual involucra los pasos 3 a 9 del taller que se realizará durante todas las sesiones, junto con las correcciones de la entrega 1.
Elaborar una propuesta de creación de una cooperativa de profesionales a partir de lineamientos organizacionales, comerciales y de producción.	Entrega 3 Entrega final del resultado de los talleres.

Porcentajes de evaluación

Teniendo en cuenta la asistencia y la realización de los entregables en grupos de 5 personas los porcentajes de evaluación son los siguientes:

Actividad	Porcentaje	Fecha de asignación	Fecha de entrega
Asistencia	15%	Durante todo el semestre	Durante todo el semestre
Entregable 1	20% grupal(abarca las 5 primeras sesiones)	Martes 5 de septiempre de 2023	Lunes 25 de septiembre de 2023
Entregable 2	20% grupal(abarca sesiones 5-10)	Martes 17 de octubre de 2023	No definida
Entregable 3	20% grupal(abarca sesiones 10-15)	Martes 21 de noviembrede 2023	No definida
Quices	25%	Durante todo el semestre	Durante todo el semestre

Al abordar los entregables, es esencial tener en consideración los siguientes puntos:

Organización de grupos hasta 8 de septiembre de 2023.
Asignación aleatoria de grupos a estudiantes sin grupo 9 y 10 de septiembre.
Asignación de monitor 11 de septiembre.
Realizar una entrega por grupo en moodle a cargo del líder del grupo.
Entrega en formato PDF, un solo archivo con máximo porcentaje de coincidencia con otras fuentes y con IA del 10%.
Los nombres de todos los integrantes del grupo deben estar en el encabezado del archivo.

Tutorías

Las tutorías se realizarán con el fin de resolver dudas y dar recomendaciones para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Estas serán dadas por los monitores en horario extraclase y para su agendamiento dentran que comunicarse via correo electrónico con el monitor de acuerdo a la siguiente programación:

Hora	Lunes	Miércoles	Jueves	Viernes
9-10a.m.			Khristian Jaramillo This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
11-1p.m.	Nicolás González Onofre This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.			Yeison Vega This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
12-2p.m.		Alexandra Morales Rojas This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
2-4p.m.		Diego Mendoza This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
3-5p.m.			Katherine Lucía Gil García This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
6-8p.m.		Laura Violetha Mora This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Introducción: Programa, alcances, y presentación de la cátedra

Presentación

Las revoluciones industriales comprenden procesos históricos que se caracterizaron por la transformación de las sociedades a través de avances tecnológicos y económicos. La primera tuvo lugar en el siglo XVIII en la Gran Bretaña, y se caracterizó por el desarrollo y uso de la máquina de vapor, y la mecanización de la producción textil. La segunda tuvo lugar a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, y se caracterizó por la producción en masa, la electricidad y el desarrollo de líneas de montaje. La tercera revolución industrial se desarrolló a partir de la década de 1960, y se caracterizó por la automatización y la informática. Finalmente, la cuarta revolución industrial se refiere a la convergencia de tecnologías digitales, físicas y biológicas que están transformando la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos en la sociedad. Esta revolución se caracteriza por el desarrollo y uso de tecnologías disruptivas como:

Inteligencia Artificial (AI)
Aprendizaje de Maquina (ML)
Ciencia/Analítica de Datos (DS)
Automatización y Robótica
Virtualización / Realidad Virtual (VR) / Realidad Aumentada (AR)
Internet de las cosas (IoT)
Algoritmos consenso descentralizado (DC) – Blockchain
Tecnología inalámbrica de quinta generación (5G)
Impresión 3D – manufactura aditiva – manufactura por demanda
Vehículos autónomos (AV)
Sistemas ciber-físicos (CPS Cyber Physical Systems) (combinaciones de hardware, software y biología)

En general, la Cuarta Revolución Industrial representa un cambio profundo en la economía global debido a la forma en que se producen bienes y servicios. El uso de las tecnologías disruptivas está permitiendo la creación de nuevos modelos de negocio y la creación de nuevas oportunidades para la innovación y el crecimiento económico.

Ponente: Julio Esteban Colmenares

Comité de educación CooprofesoresUN y profesor Facultad de Ingeniería.

Justificación

Tres hechos relevantes ponen de presente la importancia y la pertinencia de un ejercicio de formación académica, teórico-práctico, orientado a presentar a los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, los elementos necesarios para la comprensión, valoración y conformación de la cooperativa como alternativa económica y cultural para los profesionales en el mundo de hoy.

Estos tres hechos son los siguientes:

El desempleo juvenil.

La existencia de la empresa cooperativa, como un tipo de empresa social, de empresa del bien común, tanto en su diseño conceptual (ético, económico, como tipo de empresa acogido a nivel conceptual), como realidad histórica en el plano nacional e internacional.

El tercer hecho significativo es la oportunidad y, en cierto sentido, la obligación de ofrecer Educación cooperativa para la niñez y la juventud, como lo señala la Ley 1780 de 2016 -conocida como Ley Projoven-, orientada al fomento del emprendimiento y el empleo juvenil-, que incluye el siguiente artículo:

“Articulo 27. Educación económica y financiera, cooperativa y solidaria en el Sistema educativo. Para avanzar en el propósito nacional de que la niñez y la juventud reciban educación económica y financiera, en todas las instituciones educativas, públicas y privadas, se impulsará en todos los ciclos educativos, la cultura de la solidaridad, y la cooperación, así como el desarrollo del modelo empresarial cooperativo y de la economía solidaria, como alternativa de asociatividad y emprendimiento cooperativo y solidario para la generación de ingresos, y la adecuada valoración de la economía.

Parágrafo. Se apoyarán las experiencias de cooperativas escolares, como forma de emprendimiento cooperativo y como apoyo al proceso educativo en las áreas curriculares.”

La identidad cooperativa: Qué es una cooperativa, su filosofía y su lógica económica y cultural en cualquier país y sector social

Durante la primera parte de la sesión, nuestro ponente invitado nos introduce a un video y diversos clips de audio de la cooperativa "Cometa". A través de estos materiales, exploramos experiencias y ejemplos concretos de cooperativas en ámbitos como educación, deportes y sectores sociales. El propósito detrás de esta discusión es establecer una comprensión sólida de la identidad y la naturaleza de una cooperativa. En esencia, una cooperativa es una modalidad de organización económica y social en la cual las personas eligen unirse de forma voluntaria para satisfacer sus objetivos y necesidades compartidos.

En el segundo tramo de la sesión, nos adentramos en los siete principios fundamentales que sustentan las cooperativas.

Por último, basándose en los conceptos presentados en la sesión, nuestro ponente invitado nos proporciona algunas pautas esenciales para la creación exitosa de una cooperativa.

Ponente: José Miguel Hernández

Comité de educación Cooprofesores UN y de Jóvenes Sin Fronteras-Cometa cooperativa cultural.

7 principios generales de una cooperativa

Adhesión libre y voluntaria

Gestión democrática

Participación Económica (con equidad)

Autonomía e Independencia

Educación cooperativa (Formación e Información)

Cooperación entre Cooperativas

Compromiso con la Comunidad

La 4ta Revolución Industrial y las cooperativas 4R

En la primera parte de la sesión, nuestra ponente invitada, Paula Arias, aborda la relevancia de la creación de cooperativas en el contexto de la cuarta Revolución Industrial. Con su experiencia en tecnología, la oradora introduce el tema y resalta su potencial. Destaca la interacción entre los principios cooperativos tradicionales y los avances tecnológicos modernos, como la inteligencia artificial, el Internet de las cosas, la robótica y el blockchain.

Además, explora conceptos clave como la solidaridad y la colaboración, haciendo hincapié en el cambio de enfoque de la propiedad al acceso. La discusión abarca los beneficios del intercambio de recursos, el impacto ambiental y los cambios sociales resultantes. Paula Arias menciona también los desafíos que surgen de la recopilación de datos, la realidad aumentada y el impacto en el empleo debido a la tecnología.

En el transcurso de la sesión, se aborda el papel esencial de las cooperativas en empoderar a las comunidades. Asimismo, se exploran preguntas acerca de su futuro en un panorama que está en constante evolución.

Ponentes:
Paula Arias
Consejo Directivo de CooprofesoresUN
Germán Hernández
Consejo Directivo de CooprofesoresUN y profesor Facultad de Ingeniería

Desafíos y oportunidades que brindan las tecnologías disruptivas 4R

En la segunda parte de la sesión, el ponente invitado Germán Hernández aborda los cambios drásticos en el mundo, impulsados por factores tecnológicos y otros elementos. Destaca el desplazamiento demográfico hacia la generación del Milenio, poniendo énfasis en la juventud, y resalta cambios significativos que han ocurrido desde el año 2000. Además, menciona las alteraciones en la distribución de ingresos y el impacto tecnológico en sectores clave como la banca y el retail. Asimismo, plantea que los jóvenes se encuentran frente a desafíos demográficos, económicos y ambientales, y los insta a buscar soluciones valiéndose de las tecnologías propias de la Cuarta Revolución Industrial.

Cooperativas tecnológicas - Cooperativas de TIC: tecnología, innovación y conocimiento (tipo empresas spin off)

En esta sesión, se abordan diversos aspectos relacionados con las cooperativas, poniendo especial énfasis en el sector de tecnología y software en Argentina. El ponente invitado profundiza en varios temas vinculados a las cooperativas, que incluyen la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la comercialización de software y sus propias experiencias en el ámbito cooperativo. Durante su exposición, subraya la vital importancia de la cooperación y la colaboración entre distintas cooperativas.

Adicionalmente, el ponente profundiza en los desafíos y responsabilidades inherentes a estas entidades y resalta la importancia de la tecnología, en particular, la inteligencia artificial, en su operación. Y subraya que algunas cooperativas se centran en la investigación y aplicación de la inteligencia artificial, lo que pone de manifiesto la diversidad de enfoques que caracteriza al entorno cooperativo.

Ponente: Hernán Gigena

Socio de Fiqus y miembro de la Federación Argentina de Cooperativas de Trabajo de Tecnología, Innovación y Conocimiento FacT[Tic]-Argentina

Cooperación entre cooperativas

Al término de la sesión, el invitado resalta la colaboración entre cooperativas como un componente esencial. Esto se evidencia especialmente a través de la Federación Argentina de Cooperativas de Trabajo de Tecnología e Innovación, conocida como la Federación de TIC de Argentina. Explica cómo las cooperativas colaboran estrechamente en equipos intercooperativos con el propósito de adquirir proyectos y aprender conjuntamente.

La ventaja cooperativa, hacia un proyecto de vida integral - económico, social y cultural-: Cooperación entre personas y cooperativas

En el transcurso de esta sesión, nuestro ponente invitado abordó una serie de temas de profunda relevancia y trascendencia. Uno de los puntos centrales de la conversación se centró en el minucioso estudio de las iniciativas lideradas por mujeres en las organizaciones iberoamericanas, destacándose en particular su relevancia en el contexto de las cooperativas. Estas iniciativas se caracterizan por su decidido enfoque en el bienestar colectivo y su audaz desafío a las convencionales estructuras económicas. A pesar de haber permanecido inicialmente en las sombras, estas organizaciones trabajan incansablemente en pro del beneficio de la sociedad en su conjunto, en lugar de perseguir estrechos intereses individuales.

La discusión se amplió considerablemente para abarcar una variada gama de modelos organizativos, enfocándose de manera particular en el fascinante mundo de las cooperativas. Durante esta exploración, se puso de relieve la capacidad inherente de estas organizaciones para contribuir al desarrollo económico y empoderar a los miembros de sus respectivas comunidades locales. Además, se hizo hincapié en la fundamental importancia del conocimiento y la experiencia acumulados por los jubilados, ya que ejercen un papel crucial en la gestación de transformaciones significativas en estas dinámicas iniciativas.

Juan Fernando Álvarez

Profesor de la U. Javeriana

Sostenibilidad y frugalidad

Un tema adicional de vital importancia que emergió con fuerza en esta sesión fue el de la sostenibilidad. Este concepto se exploró de manera exhaustiva y se ilustró con ejemplos concretos, entre ellos, los notables conceptos de soberanía alimentaria y el movimiento de "ciudades lentas". Estos ejemplos son un claro testimonio de cómo es posible priorizar la calidad de vida y el bienestar por encima de consideraciones meramente económicas, al promover prácticas sostenibles que benefician a la sociedad en su conjunto.

Finalmente, se compartió un esclarecedor ejemplo relacionado con la frugalidad y la valorización de alimentos orgánicos, enfatizando la importancia de considerar no solo las implicaciones económicas, sino también los impactos sociales y medioambientales de las decisiones cotidianas que tomamos.

Construyendo una Cooperativa: Autonomía y gestión colectiva como alternativas frente al desempleo, el subempleo, y la informalidad

En esta sesión, nuestro ponente invitado, el profesor Marco Tulio Padilla aborda el tema de la construcción de la autonomía cooperativa y la gestión colectiva como soluciones ante el desempleo, subempleo y la informalidad laboral. Comparte su valiosa experiencia en el ámbito de las cooperativas en zonas rurales, destacando tanto los desafíos enfrentados como los logros alcanzados. Además, resalta la relevancia de la gobernabilidad democrática en las cooperativas y su capacidad para empoderar a las comunidades rurales.

El profesor relata cómo se involucró en la creación de una cooperativa agrícola y detalla el proceso de presentación de un proyecto para obtener respaldo financiero del gobierno. Este proyecto se enfocó en el cultivo de curuba, logrando un notorio aumento en la producción y los ingresos de los agricultores. Esto no solo mejoró sus condiciones de vida, sino que también abrió oportunidades educativas para los jóvenes de la comunidad. Además describe cómo esta cooperativa expandió sus operaciones y diversificó sus actividades, incluyendo la comercialización de insumos agrícolas y la capacitación técnica para los productores.

Marco Tulio Padilla

Economista U. Nacional y promotor de Cooperativas

Empoderamiento Rural a través de las Cooperativas

Las cooperativas se presentan como una solución primordial para fortalecer la posición de los productores en la cadena de suministro de alimentos y elevar sus ingresos. Nuestro ponente invitado ilustra esta idea a través de los desafíos que enfrentan los productores de leche, quienes a menudo se encuentran en una situación vulnerable debido a su dependencia de intermediarios y la agroindustria, y cómo las cooperativas abordan eficazmente esta problemática.

En el cierre de la sesión, se resalta la importancia de la economía solidaria y las cooperativas como herramientas efectivas para empoderar a las comunidades rurales, especialmente a los jóvenes, y mejorar las condiciones de vida de los agricultores. Se subraya la necesidad de concienciar a la juventud sobre la importancia de regresar al campo y participar activamente en proyectos cooperativos que fomenten el desarrollo rural sostenible. Asimismo, se hace énfasis en la relevancia de la gestión democrática y la colaboración tanto dentro de las comunidades como con otras organizaciones para lograr un impacto positivo más amplio.

Julio Esteban Colmenares

Docente Coordinador

Erika Lorena Medina Miranda

Estudiante Auxiliar
Rol Coordinadora